为更进一步实施双语课题《扎根聋儿，让双语罄整个校园》的实践中研究，2018年6月20日，金堂特校课题组教师齐聚一堂，审议与完备校本教材《聋生交流与恋情》工作在学校会议室积极开展，由副主任、课题组组组长陈国蓉主持人。wzF首先，紧密结合教师在集中选曲、校对中不存在的问题和疑惑辩论:从单元主题否合理、课文标题否切题、手语内容能否全面传达书面意义、课文中每一幅插画和交流内容能否给定、课程目标否规划合理;教学内容萃取否做到等等,均做字斟句酌，力求在课文中的每一幅插画、每一段文字、每一个教学场景、每一个教学评价都以合适的方式呈现出给学生，让学生需要可行性学会口语、手语、笔谈等多种交流方式，具备在有所不同情境中与人交流恋情的实际能力，教导大力、主动地展开交流恋情的较好态度和习惯，培育聋生对有所不同交流方式的解读和认同,希望聋生热情大胆的交流,提升聋生交流与恋情的技能和技巧，协助他们存活于社会，适应环境于社会，与他人人与自然相处。wzFwzF接着，为确保课本整体内容规整、有序，美观、大方，陈国蓉的组织大家细心观阅上下册教材中所有文本字体、字号大小、插画间距，大家大力辩论确实做锱铢必较，为该校学生呈现出最极致的《交流与恋情》教材。

wzF在研讨中，大家指出，学校的校本课程，总体设计更为科学合理，反映了学校三生办学理念;展出了学校的办学特色;融合了聋生的个性特质;提升了学生的交流恋情能力，但还须要更进一步的人组和优化。会上，许多老师明确提出了很多合理化建议，下学期，学校将根据这些建议对校本课程的积极开展，展开更为合理的实行。wzFwzF最后，陈国蓉副主任对本期课题工作展开了总结评价：课题的研究理念融合了新的教育、三生教育、533生命课堂的理念及模式，工作获得了明显的成果;课题研究方向具体，研究工作坚实，阶段性成果非常丰富，是一个更为杰出的课题，研究的成果具备很强的推展价值。

同时明确提出在课题下一阶段(总结阶段)全体教师还要之后希望，完备实行校本教材，并对下一阶段总结阶段工作明确提出计划和想。wzFwzF春华秋实，带着喜乐与进账，本期科研工作圆满结束。课题研究在获得了一定成果的基础上，将要转入下一阶段的研究，课题组所有成员的信念忠诚，坚信在学校领导及全体教师们的反对与共同努力下，课题研究一定会获得更佳的成果，能更佳地指导聋生展开交流恋情，确实让聋生带入社会，全面提高特校的教育教学质量。

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